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〖幼儿教育学试题及答案〗幼儿教育心理学试题及答案(六)

2017-07-07 13:19 来源:[db:来源] 作者:xingxdd1 已有 人关注
专栏:幼儿教育学试题及答案

篇一 : 幼儿教育心理学试题及答案(六)

幼儿教育心理学试题及答案(六)

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的4个备选项中只有1个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.西方儿童心理学的鼻祖是()。A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普菜尔D.马斯洛C【解析】科学的儿童心理学产生于19世纪后半期,一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。
2.儿童开始认生的年纪是()。A.1~三个月B.5~六个月C.1岁左右D.3岁以上B【解析】婴儿的认生从5~六个月开始,8~十二个月达到高峰。
3.皮亚杰认为儿童表征发生的年纪段是()。A.1.5~2岁 B.2~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁A【解析】皮亚杰认为表征发生于1.5~2岁之间。
4.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。A.偏好细密图像B.偏好直线多于曲线C.喜欢单色的图像D.偏好中等复杂程度的刺激D【解析】婴儿偏好人的正常面孔;喜欢曲线图胜于喜欢直线图;偏好中度复杂程度的图形,而不喜欢报纸字体的细密图像;偏好颜色对比鲜明的图案,不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。
5.从记忆内容看,幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语词记忆

B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势,语言记忆逐渐发展。
6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。A.识字B.写字C.阅读D.写作

A【解析】儿童书面语言的产生,如同口头语言一样,是从接受性的语言开始,即先会认字,后会写字。
7.儿童思维发生的标志是()。A.动作概括的形成B.直观概括的形成C.语词概括的形成D.形象概括的形成

C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。
8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历4个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

A【解析】略。
9.学前儿童掌握的概念主要是()。A.科学概念B.抽象概念C.日常生活概念D.辩证概念C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。
10.埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年纪段是()。A.1~3岁 B.3、4~5、6岁 C.6、7~11、12岁 D.11、12~17、18岁B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论,学前期(3、4~5、6岁)是主动对内疚阶段时间。
11.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验,即所谓早期隔离或剥夺实验,此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()oA.遗传B.环境C.教育D.个体的主观努力B【解析】略。
12.幼儿掌握的词汇中,所掌握的最多的是()。A.名词B.动词C.形容词D.连词A【解析】幼儿掌握的词汇中名词最多。
13.儿童心理发展的速度是()。A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小发展越快

B【解析】儿童的心理发展是高速不均衡的过程。
14.在下列描述中,对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。A.年龄特征是绝对稳定的B.年龄特征可以随意改变C.稳定性和可变性是辩证统一的D.年龄特征可跳跃发展C【解析】儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。
15.儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是()。A.直观概括B.功能概括C.语词概括D.动作概括

C【解析】从发展过程看,语词概括发展得较晚。

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二、名词解释(本大题共3小题。每小题4分。共12分)

16.问卷法:是把调查问题标准化,制作书面问卷对被调查者进行书面调查的方法。
17.形象记忆: 指根据事物具体形象来记忆各种材料。
18.个性:是1个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。

三、简答题(回答要点,并简明扼要作解释。本大题共4小题。每小题6分,共24分)
19.通过学前儿童心理学的学习,可望获得哪些收获?

【答案要点】(1)掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基本知识;(2)培养对学前儿童的情感和为学前教育事业献身的专业思想;(3)初步掌握研究学前儿童心理的方法;(4)促进辩证唯物主义世界观的形成和巩固。
20.儿童动作发展的规律有哪些?

【答案要点】(1)从整体动作到局部、准确、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分动作到边缘部分的动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。
21.幼儿无意想象发展有何特点?

【答案要点】(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起;(2)想象主题不稳定;(3)想象内容零散、无系统;‘(4)以想象过程为满足;(5)想象受情绪和兴趣的影响。
22.幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?

【答案要点】幼儿自制力的表现方面:(1)抗拒诱惑能力,即抑制自己,不去利用机会从事能够得到满足但是社会禁止的行动;(2)延迟满足,即自己愿意延缓目前的满足享受。
幼儿自制力的影响因素:(1)分心因素;(2)活动的特点;(3)同伴间比较;(4)成人的强化;(5)儿童自身的态度。

四、论述题(本大题共10分)
23.试述情绪在学前儿童心理发展中的作用。

【答案要点】(1)情绪对学前儿童心理活动具有动机作用。情绪直接指导着儿童的行为,愉快的情绪往往使他们愿意采取行动。(2)情绪对学前儿童认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。(3)伊扎德等人提出,意识的产生、发展及其复杂组织的形成是情绪的功能。儿童最初的情绪体验就是最初的意识。(4)儿童的情绪情感发展日渐稳定,逐渐形成情绪品质。情绪的品质特征是个性特征的组成部分。当情绪与认知相互作用而形成一定的倾向时,就形成了基本的个性(人格)结构。(5)情绪的外部表现是信息交流的工具之一,其作用不亚于语言。

五、案例分析题(本大题共2小题,每小题l2分。共24分)
24.中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述:
关于“夏景”:男孩说:在夏天就是“小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗”。
另1个孩子马上接着说:“有个小女孩在小河边玩水,手里拿手帕当小船玩,又不敢放手,怕被水冲走。”
关于“雪景”: 1个大班男孩观察“雪景”后想象说:“她走在大路上正在想,她想上学,想当个学生;她还想上班,当个老师。”另1个女孩子观察“雪景”后想象说:“小女孩看见了雪人,雪人在看小女孩,两只手一动一动的,脚在跳舞,嘴巴在唱歌。”
根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点。
【答案要点】本案例说明幼儿的想象内容具有下列几个方面的特点:(1)经验性想象:幼儿凭借个人生活经验和个人经历展开想象; (2)情境性想象:幼儿想象由相应情境引发; (3)愿望性想象:在想象过程中表露出个人愿望;(4)拟人化想象:把客观物体想象成人,用人的生活、思想、语言等去描述

25.张颖是1个六岁的男孩。他母亲是个有心人,把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细的记录,共得4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他母亲也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,张颖知识面广,是1个非常聪明的孩子,这些都是根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么;并提出正确的教育措施。

【答案要点】案例中张颖具有好奇、好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现。
正确的教育措施是:要为儿童多提供能产生提问的情境和条件。并对儿童的提问高度关注,尽可能做出科学的解答,以满足他们的好奇心,为今后发展打下良好基础。讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责,会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

幼儿教育心理学试题及答案(七)

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